martes, 31 de octubre de 2017

O ALUMNO CONTRA DEEP BLUE
     (1º ESO)    

Segunda entrada do blogue en 1º de ESO. Nela presentámosche un reto: vencer á nosa particular máquina DEEP BLUE nunha destas dúas modalidades de localización sobre mapas. Para practicar pincha nun dos seguintes enlaces: 

LUNS 13 DE NOVEMBRO celebramos a competición en clase en base ao seguinte REGULAMENTO:

1. Trátase dunha actividade voluntaria.
2. O alumno pode escoller a modalidade en que quere participar (ou ben as dúas se quere competir en ambas).
3. O alumno que venza á maquina obterá unha nota positiva se o logra nunha modalidade (e dúas positivas se vence en ambas modalidades).
4. Para vencer á maquina é preciso non superar os dous erros (no terceiro erro perdes); nin superar tampouco os 3 minutos de tempo en cada partida.
5. Risco de penalización: se o alumno que compite comete 8 erros ou máis será penalizado cunha nota negativa.

Ti decides... Atrévete e ENTRÉNATE!!

sábado, 28 de octubre de 2017

1492, A CONQUISTA DO PARAÍSO


Cartel que promocionaba a película
En 1492 unha expedición capitaneada por Cristóbal Colón ao servicio da Coroa de Castela, partindo da teoría nunca probada de que a Terra era redonda, atravesa por primeira vez o Océano Atlántico co obxectivo de navegar ata a Indias navegando cara ao Oeste. O resultado foi o descubrimento de América. Nos vindeiros días aprestámonos a traballar este tema na aula, pero ante propoñémosche nesta entrada do blogue o visionada dunha película sobre este fito: "1492, a conquista do paraíso", película dirixida por Ridley Scott ("Gladiator", "Alien, o octavo pasaxeiro"), protogonizada por Gérard Depardieu ("Cyrano de Bergerac", "O home da máscara de ferro"), música de Vangelis ("Carros de lume"), e estreada en 1992 con motivo de cumprirse o V centenario do descubrimento de América. Para ver a película pincha no seguinte enlace:


Logo da vela realiza as seguintes actividades. [Fainas la libreta, deixando un espacio cos últimos apuntamentos e rotulando o título BLOGUE “FÓRA DE CLASE”: 1492, A CONQUISTA DO PARAÍSO. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e resposta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección destas actividades será o venres 10 de novembro na 4ª hora da mañán.

ACTIVIDADE Nº 1.- Contesta brevemente ás seguintes cuestións relacionadas coa película:
1. Cando Colón fala co fillo pequeno ao inicio da película tratando de argumentarlle que a Terra é redonda: que froita lle está amosando para exemplificalo?
2. En que cidade universitaria e en que ano recibe a Colón unha comisión de expertos para analizar o seu proxecto? Por que ve imposible esa comisión de expertos que se poida completar esa viaxe a través do océano? E segundo os cálculos de Colón: canto tempo debía durar a viaxe? 

Un fotograma da película
3. Canto tempo transcurrira da viaxe cando se produce un intento de motín para regresar? E que recompensa ofrece Colón para o primeiro que atope terra? 
4. Que o primeiro que fai Colón nada máis chegar a terra firme? Que nome lle da aquela primeira terra descuberta?  E que é o primeiro que fan os indios cando atopan aos españois no medio da selva? 
5. Canto tempo permeñece Colón en América naquel primeira viaxe? Por que razón regresa contrariado? 
6. Que se atopa nada máis chegar a Amética na segunda viaxe? Que diferentes posturas sobre como actuar ante isto se prantexan entonces entre Colón e o noble Mújica? 

7. Que argumentos lle esgrimen á raíña para destituir a Colón do seu cargo de gobernador das Indias? Para sustituilo a raíña, a quen desgina? Cal é a primeira noticia que lle da o novo gobernador das Indias a Colón nada máis chegar a América? 
8. Isabel déixalle facer unha nova viaxe a Colón pero, baixo que condicións? 


Gérard Depardieu como Colón
ACTIVIDADE Nº 2.- Analíse das personaxes.-
1. Describe a relación que a película deixa entrever entre Colón de raíña Isabel "A Católica".
2. Colón e Mújica mostran dous xeitos de actuar en relación aos indios. Busca información sobre o trato que se lle deu aos indios trala conquista. Ese trato está máis en relación coas teses de Colón ou de Mújica vistas na película?

Se che gustou a banda sonora de Vangelis aquí che deixamos enlaces para disfrutar doutras bandas sonoras compostas por este músico grego de orixe:

CONCURSO: THE GAME (II)
BASES: O concurso está dirixido a alumnos de 2º curso da ESO do colexio Possumus. En cada entrega publicarase unha pregunta relacionada cos temas que estamos traballando na clase. As respostas deberán remitirse á direción de correo electrónico do departamento de Sociais que figura na marxe esquerda desta páxina, indicando en "asunto" o nome do concurso THE GAME. Cada alumno poderá remitir unha única resposta. Proclamarase gañador aquel alumno que envíe primeiro o correo coa resposta correcta. O premio será un agasallo e una nota positiva a sumar na materia.

Como acabamos falar de música con Vangelis nesta entrega poropoñémosche un enigma con pista musical. Para resolvelo debes escoitar a canción que che propoñemos no enlace de abaixo en versión MP3. O nome do grupo que a interpreta garda relación cunha personaxe que participou na primeira viaxe de Colón a América. A pregunta é: quen é esa personaxe e por que fito ligado á viaxe pasou a historia?
Para escoitar a canción pincha no seguinte enlace:

canción: pista oculta The Game (IV)



A resposta é Rodrigo de Triana que foi o tripulante que primeiro avistou terra americana.

E o gañador foi DIEGO NAVAS, que remitíu a resposta correcta o 30 de outubro ás 20,03 h.

viernes, 27 de octubre de 2017

O MINISTERIO DO TEMPO:
 ENTREVISTA ENTRE HITLER E FRANCO


Segunda entrada do curso. Fai xusto 67 anos, en outubro de 1940, Hitler e Franco mantiñen unha entrevista na estación de tren da localidade do País Vasco Francés de Hendaya, preto da fronteira con España. O obxecto da mesma era negociar a posible entrada de España na II Guerra Mundial en favor do Eixe. Nesta segunda entrega do blogue propoñémoche viaxar no tempo ata ese feito da man da serie de ficción "O Ministerio do Tempo" que emite TVE, co o seu capítulo 3 "Como se reescribe o tempo". Nel os seus protatonistas, Amelia, Xulián e Alonso, axentes deste peculiar ministerio, deben viaxar ao pasado cunha misión moi especial: evitar que cristalice o acordo entre Hitler e Franco. Para ver este capítulo pincha no seguinte enlace:


Logo de visionar o documental realiza as seguintes actividades. [Fainas na libreta, deixando un espazo cos últimos apuntamentos e rotulando o título BLOGUE “FÓRA DE CLASE”: O MINISTERIO DO TEMPO. COMO SE REESCRIBE O TEMPO. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e resposta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección destas actividades será o luns 13 de novembro (NOVA DATA) na 2ª hora da mañán.


Saúdo entre Hitler e Franco na estación de Hendaya
ACTIVIDADE Nº 1: Resposta con brevidade ás seguintes cuestións.-
1. Nun momento do capítulo enuméranse as demandas territoriais que Franco prantexaba a Hitler para entrar na II Guerra Mundial. En concreto, cales eran?
2. Que líder nazi se traslada a Madrid e logo a ao mosteiro de Montserrat? Segundo a ficción da serie: que buscaban realmente os nazis en Montserrat?


Imaxe actual do mosteiro de Montserrat
3. Dous comandos do Ministerio do Tempo viaxan ata 1940. Cal era a misión de cada un deles?
4. Segundo se argumenta no capítulo: Por que era perigoso que os nazis descubriran as portas do tempo a viaxaran ao futuro?
5. Un axente do ministerio estaba infiltrado naquel vagón de tren onde se reuniron Hitler e Franco. Que labor desempeñaba durante a entrevista?
6. Un dos comandos ao ver todo perdido tenta matar a Hitler. Como ía facelo?
7. Por que razón Hitler ía aceptar tódalas peticións de Franco? E por que razón da marcha atrás na última hora?
8. O director do Ministerio insta a Himmler a que telefonee a Hitler para informalo de que "todo foi un soño" e que as portas do tempo non existen. Baixo que ameaza o forza a realizar esa chamada?

Himmler na súa chegada a Montserrat
ACTIVIDADE Nº 2: Distingue entre realidade e ficción.-
Das seguinte afirmacións relacionadas co capítulo indica cales son realidade e cales son ficción:
1. Na súa visita a España Himmler viaxou directamente a Madrid para tratar asuntos relacionados coa entrevista Hitler-Franco e coas relacións hispano-xermanas.
2. Himmler estivo en Montserrat na procura do Santo Grial.
3. O traductor Álvarez de Estrada, que estaba previsto acompañara Franco na entevista con Hilter, non puido estar presente nela por unha indisposición.
4. Ao final da entrevista Hitler rompeu os papeis e non houbo acordo algún para a entrada España na guerra.

ACTIVIDADE Nº 3: Investiga.-
1. Un famoso pintor español aparece refrexado na capítulo queixándose do mal que están restaurando os seus cadros no futuro. Quen é ese pintor? En que século vivíu? Cal é o título do cadro que lle ensina Xulián, Amelia e Alonso, como exemplo de mala restauración?
2. Cal era o cargo de Himmler na Alemaña nazi? 
3. Que é o Santo Grial?

ACTIVIDADE Nº 4: Opina.-
Se poideras viaxar por un momento no tempo: a que época da historia de España o farías? E que época evitarías a toda costa? Xustifica as respostas.

O RETOCONCURSO (II)

Segunda entrega do Retoconcurso, proba que se concibe cunha modalidade doble: unha para alumnos de 4º e outra para lectores en xeral (pais, nais, alumn@s doutros cursos ou centros, ex alumnos, seguidores do blogue, etc.). Está regulamentado por seguintes BASES:

1. Unha vez publicada a entrega e durante a semana durante 4 días colgarase cada día ás 14,30 horas unha pista sobre a personaxe, feito histórico, etc. que se requira.
2. As respostas débense remitir ao correo do departamento de Sociais que  figura na marxe esqueda baixo o epígrafe "contacto":
3. Cada participante (en calquera das dúas modalidades) pode remitir só unha resposta por día, non máis, ata completar un máximo de dúas durante a semana.
4. Aquel que primeiro acerte a personaxe na modalidde de alumn@s obterá unha nota positiva na avaliación e un agasallo sorpresa. No caso da modalidade de lectores conquerirá un agasallo (informaremos persoalmente en cada caso como poder retiralo ou acceder a el).

modalidade de alumn@s
Nesta última edición buscamos o nome dunha organización existente en España durante o franquismo. Para dar con ela as pistas son as seguintes:
1. Era unha organización clandestina.
2. Forxouse no seo do exército.
3. Os seus principais líderes foron detidos polo réxime franquista en 1975.
4. ÚLTIMA PISTA: Era unha organización concebida para loitar en favor de traer e España unha democracia. 

A resposta é a UMD (Unión de Militares Democráticos). E o gañador foi LORENZO SILVA, que enviou a resposta correcta o 30 de outubro ás 15,59 horas.


modalidade de lectores
Nesa modalidade buscamos o nome dunha localidade española. Para dar con ela as pistas son as seguintes: 
1. Buscamos o nome dunha localidade que se fixo famosa desde o franquismo.
2. Esa fama debeuse por un suceso relacionado coa aviación.
3. Foi unha colisión aérea que ocasionou a morte de catro pilotos.
4. ÚLTIMA PISTA: Nela colisionaron dous bombarderos norteamericanos que portaban bombas nucleares que caíron en solo español.

A resposta é a PALOMARES, onde caíron dúas bombas nucleares. E o gañador foi ESPEREANZA MOREIRA, que enviou se sua respotas correcta o 30 de outubro ás 13,09 horas.

GRACIAS POR PARTICIPAR E NORABOA AOS PREMIADOS!





miércoles, 25 de octubre de 2017

LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL COLEGIO POSSUMUS LE TOMAN EL PULSO AL PARLAMENTO GALLEGO

Una charla-coloquio de ex-diputados autonómicos acercó a los alumnos del colegio Possumus la realidad del Parlamento Gallego. Se trataba de una iniciativa impulsada desde la Consellería de Presidencia y a la que se acogió el centro para poner en marcha este encuentro con los alumnos de 3º y 4º de ESO. En él participaron los ex-diputados vigueses Manuel Pérez, parlamentario gallego en los 90, a la par que ex alcalde de Vigo, conselleiro y eurodiputado durante cinco años, junto con Mª Xosé Porteiro, quien fuera diputada autonómica y de las Cortes españolas, amén de delegada de la Xunta en Argentina.

Buen ejercicio
Tras un pequeño vídeo de presentación que centraba la labor del Parlamento, los ex diputados bosquejaron las claves de una institución esencial en el modelo democrático, a la par que valoraron su experiencia personal de sus años como parlamentarios. “Si tenéis la oportunidad -apuntaba Mª Xosé Porteiro a preguntas de los alumnos-, la labor política es un buen ejercicio para conocer gente y viajar, pero también debéis saber que conlleva mucho sacrificio por cuanto un político no tiene horarios, ni festivos, ni fines de semana, este mundo te exige dedicación plena, incluso por encima de la familia”. Y agregó un consejo para los jóvenes que quieran adentrarse en política: “debes tener siempre presente esa vocación de dedicación pública, y eso conlleva preocuparte mucho por lo que les pase a los demás”.

María Xosé Porteiro e Manuel Pérez durante el encuentro
Manuel Pérez, reconocía que, amén de su etapa como alcalde “que es de lo que más realiza a uno por cuanto te implicas en el día a día con tus convecinos”, guardaba un grato recuerdo de su etapa de europarlamentario “porque viajas mucho, y ves como además como en el Parlamento Europeo, partidos de derechas y de izquierdas, se ponían de acuerdo muchas más veces que aquí en Galicia, o mismo en España”.

Relevo generacional
Preguntados sobre la imagen de los políticos, a la baja en ocasiones por los escándalos de corrupción, Mª Xosé Porteiro quiso lanzar un mensaje de optimismo a los jóvenes: “es aquí, desde la escuela, de donde tienen que surgir los políticos del relevo generacional que sois vosotros, de ahí la importancia de vuestra formación, tanto en conocimientos como en valores”. “Y, si por vuestra valía -agregaba-, llegáis a tener un día un puesto ejecutivo, podréis saber entonces lo que es el poder, y ahí entra en juego la importancia de saber gestionarlo en pro de unos valores éticos que redunden en favor de la comunidad o, por el contrario, puedes obrar de forma inmoral”. “Y para estos últimos casos -aclaró- que son los de corrupción, ahí está la justicia: es al poder judicial al que le toca ahora, como poder independiente que es, el consolidar la democracia en España, por encima de los propios políticos”.

Otro mom
Curiosos, los alumnos se interesaron también por los salarios de los parlamentarios, a lo que Manuel Pérez explicó que “actualmente son públicos y pueden conocerse a través de la web del Parlamento, porque hoy existe una ley de transparencia que obliga a ello. Esa ley es un todo un acierto, y por ese el camino es por donde debe avanzar hoy la política”. Cierto que Mª Xosé Porteiro admitió que “en los últimos años los sueldos del ciudadano de a pie han sufrido recortes fruto de la crisis, pero no así de igual manera quizás los salarios de los políticos, y toca hacer también hacer una reflexión sobre ello”.

Valoraciones
Los alumnos valoraron la experiencia. Eloy Guimeráns, alumno de 4º de ESO, reconoce que el coloquio le descubrió que “el mundo de la política es más sacrificado de lo que podemos ver por televisión”, mientras sus compañeros entendían que el acto contribuyó a “humanizar un poco más a los políticos, y valorar más su papel en pro de una sociedad democrática”. Y si una propuesta cara al futuro les cautivó fue la que les sugirió Mª Xosé Porteiro al término de coloquio a un grupo de alumnos que quisieron departir con ella: “El medio ambiente -les dijo- tendría que ser la gran preocupación del futuro, un asunto en el que deberían coincidir todos los políticos de vuestra generación, sean de derechas o de izquierdas, y tras la ola de incendios padecida estos días en Vigo y en Galicia se hace más palpable que nunca”.


sábado, 14 de octubre de 2017

ACHEGÁMONOS AO PARLAMENTO DE GALICIA

Este vindeiro mércores, 18 de outubro, o Colexio POSSUMUS acollerá unha charla-coloquio para o alumnado de segundo 3º e 4º de ESO sobre o Parlamento de Galicia. A mesma ten como obxectivo achegar aos mozos e mozas o traballo das institucións democráticas, á par que contribuir a conciencialos sobre a importante labor que desempeñan en pro da sociedade, e aprender  a valorar o modelo democrático no que agora vivimos, fuxindo de paso de estereotipos que a miudo e stán na rúa sobre os nosos representantes políticos.


Nesta charla-coloquio, promovida xunto coa Presidencia do Parlamento de Galicia, falarán os ex deputados autonómicos:


Manuel Pérez
MANUEL PÉREZ ÁLVAREZ (PP)
Nado en Sober (1946), Manuel Pérez é foi deputado do Parlamento Galego entre 1989 e 1995, desempeñando tamén a labor de Conselleiro de Traballo. Resultou logo elexido alcalde de Vigo, cargo que exerceu entre 1995 e 1999, sendo tamén senador (1996-98) y máis tarde eurodiputado (1999-2004).




María Xosé Porteiro
MARÍA XOSÉ PORTEIRO GARCÍA (PSdeG-PSOE)
Nada en Madrid (1952), María Xosé Porteiro exerceu como deputada do Parlamento de Galicia entre 1989 e 1997, e foi tamén deputada do Congreso de Deputados entre 2004 e 2007. Entre 2007 e 2009 exerceu como delegada da Xunta de Galicia en Arxentina.




Francisco Trigo
FRANCISCO TRIGO DURÁN (BNG)
Nado en Cambados (1952), Francisco Trigo formou parte do Parlamento de Galicia entre 1989 e 2005, amén de ter sido durante moitos anos concelleiro da súa vila natal de Cambados. En 2012 integrouse na formación ANOVA, que se adscribeu a Alternativa Galega de Esquerdas.

lunes, 9 de octubre de 2017

OS INICIOS DA IDADE MODERNA
(3º ESO) 

Vista da Praza de San Pedro desde a Basílica do Vaticano en Roma
Nesta primeira entrada do blogue propoñémosche unha actividade para ampliar competencias sobre o tema que estamos traballando na aula. A ben seguro que che axudará a desenvolverte con novas ferramentas no ordenador. Para elo debes ler o documentos históricos que che propoñemos. Pincha enriba dos seguintes enlaces e poderás ler cada texto en pantalla ou mesmo descargalo para imprimir.


TEXTO Nº 1
TEXTO Nº 2
TEXTO Nº 3
  
Os Reis Católicos
Logo da lectura realiza as seguintes actividades. [Fainas la libreta, deixando un espacio cos últimos apuntamentos e rotulando o título BLOGUE “FÓRA DE CLASE”: OS INICIOS DA IDADE MODERNA. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e resposta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección destas actividades será o mércores 18 de outubro na 4ª hora da mañán.

ACTIVIDADE Nº 1.-
1. Escribe unha idea principal que resuma cada un dos textos.
2. Con que aspecto/apartado do tema relacionarías cada documento?
3. En función do exposto deduce que corrente relixiosa pode estar detrás do autor ou autores do texto número 2. 




CONCURSO: A SALTO DE MATA

BASES: Concurso dirixido a alumn@s de 3º curso da ESO do colexio Possumus. En cada entrega publicaremos unha pregunta relacionada cos temas que estamos traballando na aula. As respostas deberán remitirse ao enderezo de correo electrónico do departamento de Sociais que figura na marxe esquerda desta páxina, indicando en "asunto" o nome do concurso A SALTO DE MATA. Cada alumn@ poderá remitir unha única resposta. Proclamarase gañador aquel que envíe primeiro o correo coa resposta correcta. O premio será un agasallo e una nota positiva a sumar na materia.

Nesta entrega, resolve o seguinte xeroglífico que che propoñemos:

Artista que realizou importante obra para o Vaticano na Idade Moderna
(Toma Google!! Je, je, 😉 )


martes, 3 de octubre de 2017

A FORMACIÓN DA LÚA


Primeira entrada do blogue en 1º de ESO. Nela presentámosche un vídeo de algo máis de 3 minutos sobre a orixe do noso satélite: a Lúa. Para velo pincha abaixo no icono de "play" ou sobre o enlace directo que aparece despois:. 





Despois do visionado do vídeo realiza actividades. [Fainas na libreta, deixando un espazo cos últimos apuntamentos e rotulando o título: BLOGUE “FÓRA DE CLASE": A FORMACIÓN DA LÚA. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e contesta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección destas actividades será o 9 de outubro na 2ª hora da tarde. Ánimo!!...



A Lúa con planeta Terra ao fondo
ACTIVIDADE Nº 1: Demostra que estiveches atento.- Para iso contesta brevemente ás seguintes cuestións:
1. Segundo se apunta no vídeo: cando se formou a Lúa?
2. Que teoría explica a formación da Lúa?
3. Que nome recibía ese xoven planeta que impactou coa Terra e a que velocidade circulaba cando tivo lugar o devandito impacto?
4. A Lúa vaise alonxando pouco a pouco da Terra. Na sua orixe a que distancia estaba e a que distancia están hoxe? 


ACTIVIDADE Nº 2: Investiga.-
Imaxe da chegada do home por primeira vez á Lúa
1. Cando chega por primeira vez o home a Lúa e que nome recibíu aquela expedición?
2. Na Lúa non hai vento. Como explicas entonces que a bandeira dos Estados Unidos, que aparece na fotografía tomada naquela primeira expedición, semella ondear?
3. Cantos homes pisaron en total a Lúa e de cantas nacionaldades foron? E cando se pisou por última vez?
4. O vídeo apuntaba que a Lúa se alonxa cada vez máis da Terra. En concreto: canto se alonxa cada ano?



CONCURSO: THE INVESTIGATOR.-

BASES: Poñemos en marcha este concurso dirixido a alumn@s de 1º curso da ESO do colexio Possumus. En cada entrega publicaremos unha pregunta relacionada cos temas que estamos traballando na clase. As respostas deberán remitirse ao enderezo de correo electrónico do departamento de Sociais que figura na marxe esquerda desta páxina, indicando en "asunto" o nome do concurso THE INVESTIGATOR. Cada alumn@ poderá remitir unha única resposta. Proclamarase gañador aquel que envíe primeiro o correo coa resposta correcta. O premio será un agasallo e una nota positiva a sumar na materia.

"Este é un pequeno paso para o home pero un gran paso para a Humanidade". Esta frase foi pronunciada por Neil Armstrong no intre de pisar por primeira vez a Lúa. Dos tres cosmonautas que integraban a expedición que chegou por primeria vez á Lúa un deles quedou máis esquecido para a Historia que os outros dous. A pregunta é: Quen deles e por que razón?